Аннотация

В данной статье анализируются основные человеческие и духовные ценности в произведениях Чыңгыз Айтматов. Рассматривается воспитательное значение таких ценностей, отражённых в творчестве автора, как гуманизм, доброта, трудолюбие, патриотизм и любовь к природе. Также анализируется использование этих ценностей в образовательном процессе, особенно в педагогическом воспитании, и показывается их роль в формировании духовного мира молодого поколения. В статье некоторые произведения писателя рассматриваются в качестве примеров, а их педагогическое значение объясняется на научной основе. В результате исследования определяется, что произведения Айтматова являются важным педагогическим источником в воспитании молодежи в духе гуманизма, ответственности и любви к Родине.

Ключевые слова

Цитирование

Talasbayeva, G., & Törögeldyeva, G. (2026). VALUES IN THE WORKS OF ЧЫҢГЫЗ АЙТМАТОВ AND THEIR PEDAGOGICAL SIGNIFICANCE. Global Scholars’ Space, 4(3), 17-20.

Использованные источники

  1. Чыңгыз Айтматов. Чыгармалар жыйнагы.
  2. “Ак кеме”.
  3. “Саманчынын жолу”.
  4. “Эрте келген турналар”.
  5. “ Ч.Айтматовдун идеялары жана бүгүнкү илимий педагогика”А.Батыралиев
  6. Найманбаев, М. Ж. Гумандуу педагогика улуттун өнүгүү башаты катары / М. Ж. Найманбаев, А. К. Шишкараева // Вестник Жалал-Абадского государственного университета. – 2022. – No. 2(51). – P. 90-94. – EDN AQWQVQ.
  7. Найманбаев, М. Ж. Баланын өнүгүшүндө өcпүрүм курактын орду, мааниси жана “кризистин” келип чыгышы / М. Ж. Найманбаев, А. А. Насирова // Вестник Жалал-Абадского государственного университета. – 2023. – No. 1(54). – P. 159-163. – EDN QFFTEK.
  8. Токоева, Г. С. Тарыхый-маданий жайларды изилдөөдөгү 3D моделдөөнүн илимий-усулдук негиздери / Г. С. Токоева, Ы. М. Кожоназарова // Вестник Жалал-Абадского государственного университета. – 2024. – No. 3-2(62). – P. 140-147.
  9. Токоева Г С. Отражение бытия человека в пословицах и поговорках кыргызского народа / Токоева Г С, Баймырзаева Б М // Вестник Жалал-Абадского государственного университета. – 2018. – № 2(37).